为大力宣传图书馆在倡导阅读、指导阅读、推动全民阅读方面的重要作用，进一步体现图书馆在加强社会主义核心价值体系建设、全面提高公民道德素质、丰富人民精神文化生活等方面的重要作用，我馆紧紧围绕 “履行图书馆职能、促进全民阅读、建设书香社会”的主题，以创建“书香兴山”品牌为切入点，精心策划，周密组织，开展了一系列特色突出的读书月服务宣传活动。主要活动内容如下：
一、流动图书车走乡村。
4月23日是世界读书日，兴山县图书馆为了激发全民读书的乐趣，以“书香养我、读书兴邦”为主题，组建图书六千余册，送书到农村，激发全民阅读兴趣，4月21日首站到昭君镇陈家湾村展开。
流动读书车停在陈家湾村委会门口，政治 、文学 、历史 、农业科技等方面的书整齐地摆放在车厢的两边，陈家湾村男的、女的、老的、少的都挤上车争着阅读自己喜欢的书，个个脸上充满喜悦。村民陈学新说：“流动书车进村在我40多年的生活中还是头一回。”
车外，摆放着政治法律、生活健康 、成功励志等电子图书，一个个农民在图书馆工作人员指导下拿着手机对着二维码扫描着电子图书，学习在手机上读书的方法。工作人员态度诚恳，来一个教一个，来一批教一批，直到学会为止。同时，设有借书平台，现场为借书人办理借书手续。营造全民阅读氛围，激发农民爱读书、多读书、读好书，脱贫致富本奔小康。
二、流动图书车进校园。
为引导更多的孩子多读书、读好书，与经典、与好书交朋友，让书香充溢校园，让阅读成为习惯，让书籍走进生活。服务宣传周期间，县图书馆深入昭君镇中学、南阳镇湘坪希望小学开展送图书进校园服务活动，为中小学生流通各类少儿读物，建立流通服务点为其提供服务。
流动图书车刚驶进校园就引来了同学们的围观，他们自发排起长队借阅新华字典、格林童话、唐诗宋词等自己喜欢的图书，并三三两两聚在一起，共同交流，顿时学校操场一片欢声笑语。
此次活动所流动的图书符合教学要求，适合中小学生阅读，旨在激发他们的阅读兴趣，从小培养他们的阅读习惯，让他们从知识的海洋中汲取营养，增长智慧，更加茁壮、健康地成长
三、流动图书车到集镇。
为提高农民的科学文化素质，服务周期间，我馆整合部门力量，组建图书下乡小分队，组织种养殖技术、农文物保护、法律法规、日常生活小常识医药、卫生等书籍6000余册，以及政策信息、农业科技、生活小常识剪报10余册，奔赴全县高桥、水月寺、南阳等乡镇，开展了“三送”下乡活动，引导农民学科技、用科技、依靠科技致富，满足农民群众对“文化、科技、政策”的需求。
四、图书进军营，积极开展“文化拥军”活动。
为了方便消防官兵多读书，读好书，让官兵们足不出军营，就能看到各种优秀的书籍，兴山县图书馆积极开展“文化拥军”活动，在县消防大队建立了流动图书点，4月20日图书馆工作人员据部队官兵阅读喜好，精心挑选了200余册书刊，军事、经济、人文、历史、地理等类型的优质图书，送到消防部队流动图书点，满足官兵的学习需求。
五、组织广大中小学生参加“童之趣”杯征文活动。
为提升中、小学生及其家长传统文化素养，营造浓厚的家庭文化氛围，湖北省图书馆“长江读书节”围绕“读国学经典，树优良家风”主题，举办第十三届“童之趣”杯征文大赛。县图书馆接通知后，根据文件要求，特联合县直各学校、县青少年宫，组织广大青少年学生积极参加此次有奖征文活动，从而帮助小读者养成良好阅读习惯，推动书香社会建设。目前本次征文活动正在稳步进行。
六、举办“书香中国”、“两学一做”图片展。
在全民阅读读书月期间，兴山县图书馆举办“书香中国”图片展通过“爱上读书”、“学会读书”、“正确的读书态度”、“养成读书的习惯”、“倡导全民阅读”5个部分的图片展出，宣传全民阅读的意义，倡导全民阅读，建设书香社会。
5月18日，县图书馆举办了“两学一做”专题教育图片展。本次图片展以图文并茂的方式，系统地介绍了“两学一做”学习教育活动的实质内涵、理论内容、总体要求等。所展图片形象、鲜明、生动，具有极强的教育意义。
七、图书馆专题宣传片在各新闻媒体、电视台滚动播出。
全民阅读读书月期间《图书馆专题宣传片》在兴山县电视台新闻综合频道、旅游景区电子屏等公众场所全天候滚动播出，该专题片对图书馆的发展史，图书馆的机构配置及数字图书馆的使用方法进行了详细的介绍，通过该宣传片的播出扩大了图书馆的社会影响，让广大市民对图书馆的资源和服务有一个比较清晰的认识，方便广大读者更好地使用图书馆的各种资源。
八、开展好书推荐活动，大力开展全民阅读增知识宣传活动。
宣传数字图书馆特色服务，开展现场咨询，免费办理读者借阅证，精选一批农牧业种植、养殖科技读物和健康知识等读者喜爱的优秀图书现场捐赠等。
兴山县图书馆作为基层公共文化服务单位，通过开展系列阅读推广活动，加强了公共文化服务体系建设，践行了为社会服务的宗旨。进一步激发了广大读者的阅读热情，拓展了全民阅读的深度和广度，丰富了全民的精神文化生活，提高了全县人民的思想道德素质和科学文化素质。
